Reflexión

La metacognición se muestra como un método en el que el conocimiento, el control y la naturaleza se apoderan de los procesos de aprendizaje. Dicho aprendizaje se puede impulsar y sacar su máximo potencial por medio de experiencias de aprendizaje apropiadas. De una u otra manera, cada estudiante y cada persona en general posee pensamientos metacognitivos, los cuales les ayudan a saber si la manera en que están aprendiendo determinada ‘’cosa’’ es la mejor o si se puede hacer de otra manera, por eso es que este tipo de pensamiento es útil para cada persona, es necesario para evitar caer en errores a la hora de ejecutar una acción o algo en lo que se quiere destacar. Se percibe también como la manera en que los humanos reflexionan y alcanzan objetivos. En la mayoría de los casos de pensamiento metacognitivo, la propia persona ni siquiera conoce a cerca de este método, lo cual es necesario que se enseñe en las instituciones para así evitar caer en la desinformación. El papel del maestro es fundamental a la hora de promover o no las practicas metacognitivas; se deben proponer métodos pedagógicos adecuados para que la tendencia de este tipo de pensamiento se desarrolle en cada estudiante, para que el conocimiento que se recibe no se pierda con el paso del tiempo, como suele suceder cuando se aprende algo necesario para el momento (exámenes, exposiciones).

También se debe tener en cuenta que el objetivo de las prácticas metacognitivas no es solo llegar al conocimiento, va más allá, como menciona la doctora Nelly Milley Rodriguez, “las estrategias metacognitivas no solo van encaminadas al saber conocer o al conocimiento, deben apoyar o ir encaminadas también a desarrollar la meta atención, la meta memoria y la meta comprensión”. Teniendo en cuenta esto, será mucho más fácil el llegar a un conocimiento puro y así lograr desarrollar la tendencia metacognitiva al máximo.